Trang chủ Lớp 9 SGK Khoa học tự nhiên 9 - Kết nối tri thức Chương 2. Ánh sáng Bài 9. Thực hành đo tiêu cự của thấu kính hội tụ trang 47, 48 Khoa học tự nhiên 9 Kết nối tri thức: Ta đã biết, khi chiếu chùm sáng song song với trục chính của một thấu kính hội...

Bài 9. Thực hành đo tiêu cự của thấu kính hội tụ trang 47, 48 Khoa học tự nhiên 9 Kết nối tri thức: Ta đã biết, khi chiếu chùm sáng song song với trục chính của một thấu kính hội...

Giải chi tiết bài 9. Thực hành đo tiêu cự của thấu kính hội tụ trang 47, 48 Khoa học tự nhiên 9 Kết nối tri thức - Bài 9. Thực hành đo tiêu cự của thấu kính hội tụ. Ta đã biết, khi chiếu chùm sáng song song với trục chính của một thấu kính hội tụ thì chùm tia ló sẽ đi qua tiêu điểm chính của thấu kính...

Câu hỏi:

Câu hỏi trang 47 Câu hỏiMở đầu

Ta đã biết, khi chiếu chùm sáng song song với trục chính của một thấu kính hội tụ thì chùm tia ló sẽ đi qua tiêu điểm chính của thấu kính. Vậy để đo tiêu cự của thấu kính hội tụ có thể dùng phương án đo trực tiếp khoảng cách từ quang tâm O tới tiêu điểm chính F hay không?

Cách đo này có nhược điểm gì?

image

Hướng dẫn giải :

Dựa vào kiến thức đã học về thấu kính

Lời giải chi tiết :

Có thể dùng phương án đo trực tiếp khoảng cách từ quang tâm O tới tiêu điểm chính F tuy nhiên cách này sẽ khó xác định quang tâm một cách chính xác


Câu hỏi:

Câu hỏi trang 47 Hoạt động

Dựng ảnh của một vật AB có độ cao h, đặt vuông góc với trục chính của thấu kính hội tụ và cách thấu kính một khoảng d = 2f (f là tiêu cự của thấu kính).

1. Dựa vào hình vẽ để chứng minh rằng trong trường hợp này, khoảng cách từ ảnh đến thấu kính và khoảng cách từ vật đến thấu kính bằng nhau

2. Ảnh này có kích thước như thế nào so với vật?

3. Chứng minh công thức tính tiêu cự trong trường hợp này \(f = \frac{{d + d’}}{4}\). Trong đó, d’ là khoảng cách từ ảnh của vật đến thấu kính

Hướng dẫn giải :

Dựa vào kiến thức dựng ảnh qua thấu kính hội tụ

Lời giải chi tiết :

image

1. Ta có:

\(\begin{array}{*{20}{l}}{\frac{{AB}}{{A’B’}} = \frac{{OA}}{{OA’}} = \frac{d}{{d’}}}\\{\frac{{AB}}{{A’B’}} = \frac{{OI}}{{A’B’}} = \frac{{OF’}}{{OA’ - OF’}} = \frac{f}{{d’ - f}}}\\{ \Rightarrow \frac{d}{{d’}} = \frac{f}{{d’ - f}} = \frac{{d - f}}{f} = 1 \Rightarrow d’ = d = 2f}\\{}\end{array}\)

2. Ảnh có kích thước bằng vật

3. Ta có:

\(\begin{array}{*{20}{l}}{OA’ = OA = 2f}\\{ \Rightarrow d’ = d = 2f}\\{ \Rightarrow f = \frac{{d + d’}}{4}}\end{array}\)


Câu hỏi:

Câu hỏi trang 48 BCThực hành

BÁO CÁO THỰC HÀNH

Họ và tên: … Lớp: …

1. Mục đích thí nghiệm

Đo tiêu cự của thấu kính hội tụ bằng dụng cụ thực hành.

2. Chuẩn bị

Dụng cụ thí nghiệm: …

3. Các bước tiến hành

Mô tả các bước tiến hành: …

4. Kết quả thí nghiệm

Hoàn thành bảng ghi kết quả thí nghiệm đo tiêu cự của thấu kính hội tụ theo mẫu Bảng 9.1.

image

Giá trị trung bình của tiêu cự: \(\overline f = \frac{{\overline d + \overline {d’} }}{4} = ?\)

Thực hiện các yêu cầu và trả lời các câu hỏi sau:

1. Nhận xét về chiều cao \(\overline h \) của vật và chiều cao \(\overline {h’} \) của ảnh.

2. So sánh giá trị \(\overline f \) với số liệu tiêu cự ghi trên thấu kính.

3. So sánh ưu điểm và nhược điểm khi đo tiêu cự thấu kính hội tụ bằng phương pháp Silbermann với phương pháp đo trực tiếp khoảng cách từ quang tâm O tới tiêu điểm chính F như phần mở đầu

Hướng dẫn giải :

Làm báo cáo thí nghiệm sau khi thực hành thí nghiệm

Lời giải chi tiết :

BÁO CÁO THỰC HÀNH

Họ và tên: … Lớp: …

1. Mục đích thí nghiệm

Đo tiêu cự của thấu kính hội tụ bằng dụng cụ thực hành.

2. Chuẩn bị

Dụng cụ thí nghiệm: …

3. Các bước tiến hành

Mô tả các bước tiến hành: …

4. Kết quả thí nghiệm

Hoàn thành bảng ghi kết quả thí nghiệm đo tiêu cự của thấu kính hội tụ theo mẫu Bảng 9.1.

Lần đo

Khoảng cách từ vật đến màn (mm)

Khoảng cách từ ảnh đến màn (mm)

Chiều cao của vật (mm)

Chiều cao của ảnh (mm)

1

d1 = 99

d’1 = 99

h1 = 20

h’1 = 19

2

d2 = 100

d’2 = 100

h2 = 20

h’2 = 20

3

d3 = 101

d’3 = 101

h3 = 20

h’3 = 20

Trung bình

\(\begin{array}{l}\overline d = \frac{{{d_1} + {d_2} + {d_3}}}{3}\\ = \frac{{99 + 100 + 101}}{3}\\ = 100\end{array}\)

\(\begin{array}{l}\overline {d’} = \frac{{d{‘_1} + d{‘_2} + d{‘_3}}}{3}\\ = \frac{{99 + 100 + 101}}{3}\\ = 100\end{array}\)

\(\begin{array}{l}\overline h = \frac{{{h_1} + {h_2} + {h_3}}}{3}\\ = \frac{{20 + 20 + 20}}{3}\\ = 20\end{array}\)

\(\begin{array}{l}\overline {h’} = \frac{{h{‘_1} + h{‘_2} + h{‘_3}}}{3}\\ = \frac{{19 + 20 + 20}}{3}\\ = 19,7\end{array}\)

Giá trị trung bình của tiêu cự: \(\overline f = \frac{{\overline d + \overline {d’} }}{4} = \frac{{100 + 100}}{4} = 50mm\)

1. Chiều cao \(\overline h \) của vật gần bằng chiều cao \(\overline {h’} \) của ảnh.

2. Giá trị \(\overline f \) bằng số liệu tiêu cự ghi trên thấu kính.

3. So sánh Phương pháp Silbermann với phương pháp đo trực tiếp khoảng cách từ quang tâm O tới tiêu điểm chính F như phần mở đầu:

- Ưu điểm:

+ Đo đạc gián tiếp thông qua các đại lượng dễ lấy thông số, từ đó dựa vào mối quan hệ của các đại lượng để tính cái cần đo

+ Số liệu chính xác hơn

- Nhược điểm:

+ Cần lấy nhiều giá trị của nhiều đại lượng

Dụng cụ học tập

Chúng ta cần sách giáo khoa, vở bài tập, bút mực, bút chì, máy tính cầm tay, các dụng cụ thí nghiệm như kính hiển vi, ống nghiệm, hóa chất,...

Chia sẻ

Chia sẻ qua Facebook Chia sẻ

Sách Giáo Khoa: Kết nối tri thức với cuộc sống

- Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống được biên soạn cho tất cả học sinh phổ thông trên mọi miền của đất nước, giúp các em hình thành và phát triển những phẩm chất và năng lực cần có đối với người công dân Việt Nam trong thế kỉ XXI. Với thông điệp “Kết nối tri thức với cuộc sống”, bộ SGK này được biên soạn theo mô hình hiện đại, chú trọng vai trò của kiến thức, nhưng kiến thức cần được “kết nối với cuộc sống”, bảo đảm: 1) phù hợp với người học; 2) cập nhật những thành tựu khoa học hiện đại, phù hợp nền tảng văn hóa và thực tiễn Việt Nam; 3) giúp người học vận dụng để giải quyết những vấn đề của đời sống: đời sống cá nhân và xã hội, đời sống tinh thần (đạo đức, giá trị nhân văn) và vật chất (kĩ năng, nghề nghiệp).

Đọc sách

Có thể bạn chưa biêt?

Môn Khoa Học Tự Nhiên là môn gì? Đây là môn học được xây dựng và phát triển dựa trên nền tảng của các môn Vật Lí, Hóa Học, Sinh Học và Khoa học Trái Đất. Có thể hiểu một cách đơn giản hơn là gộp các môn: Vật Lí, Hóa Học và Sinh Học ở chương trình THCS vào làm một.

Nguồn : Gia sư đất việt

Lời chia sẻ Lớp 9

Lớp 9 - Năm cuối cấp trung học cơ sở, chuẩn bị cho kỳ thi quan trọng. Những áp lực sẽ lớn nhưng hãy tin tưởng vào khả năng của bản thân và nỗ lực hết mình!

- Học nhưng cũng chú ý sức khỏe nhé!. Chúc các bạn học tập tốt.

Nguồn : Sưu tập

Copyright © 2024 Loi Giai SGK